Inhalt : Bildquellen für den Unterricht
- wikimedia und pixelio (Urheberrechte bei Bildern),
wichtige Kriterien für die Unterrichtsbeobachtung,
Unterschied zwischen quantitativer und qualitativer
Methode sowie die damit verbundene Datenerhebung;
Anmerkung, Reflexion :
positiv/ negativ:
ad Bildquellen :
Bilder begegnen uns in allen Medien. Da visuelle Eindrücke meist schneller ins Gehirn gelangen und tiefer eindringen, ist das Arbeiten mit diesen sehr essentiell im Bereich der Wissensvermittlung. Da Lehrwesen diese Medienkompetenz beherrschen sollen, habe ich die vorgeschlagenen Seiten für nützlich empfunden. Ich habe auf diese Bildquellen dann auch für einen weiteren Kurs zurückgreifen können und habe somit einen neuen Wissensgewinn dadurch gewonnen.
Auch Informationen zum Urheberrecht von Bildern sind wesentlich, die wir in dieser Einheit erhalten haben.
ad "Type with me" und "Google docs": Mit dieser Methode ist ein direkter Austausch möglich durch ein Dokument auf das man gleichzeitig von verschiedenen Standorten aus Zugriff hat. Es ist eine Art Chat mit ein oder mehr Gruppenmitgliedern. Dieser "Chat" ermöglicht beispielsweise das gemeinsame Arbeiten an einem Artikel.
Dieses Tool kann man auch in fächerübergreifenden Fächern verwenden, damit Lehrer miteinander kooperieren können ohne sich persönlich zu treffen. Erkenntnisse sind auch gleich verschriftlicht und müssen nicht neu getippt werden. Schülern wird mit diesem Tool auch die Möglichkeit für eine gemeinsame Arbeit an einem Referat ermöglicht ohne sich mehrmals zu treffen.
ad Kriterien für die Unterrichtsbeobachtung:
Wir bekamen einen guten Input zur Unterrichtsbeobachtung mit zahlreichen Vorschlägen der Herangehensweisen. Mit dem einem oder der anderen könnte ich mir vorstellen zu arbeiten.
Unsere Aufgabe war es selbst Punkte zur Unterrichtsbeobachtung zu finden und diese in Fragestellungen zu formulieren. Man konnte somit gleich das Erlernte für sich selbst definieren.
Aber ich werde als zukünftige Lehrerin achten müssen alle Punkte der Unterrichtsbeobachtung zu erfüllen und nicht einen Teil. Ein gutes Mittelmaß wäre wichtig für eine gute Unterrichtsbeobachtung.
auf didactics online fanden wir wieder ein Muster einer Unterrichtsbeobachtung, die uns zur Unterstützung diente. Es waren konkrete Felder mit konkreten Punkten aus zu füllen.
positiv/ negativ:
ad Bildquellen :
Bilder begegnen uns in allen Medien. Da visuelle Eindrücke meist schneller ins Gehirn gelangen und tiefer eindringen, ist das Arbeiten mit diesen sehr essentiell im Bereich der Wissensvermittlung. Da Lehrwesen diese Medienkompetenz beherrschen sollen, habe ich die vorgeschlagenen Seiten für nützlich empfunden. Ich habe auf diese Bildquellen dann auch für einen weiteren Kurs zurückgreifen können und habe somit einen neuen Wissensgewinn dadurch gewonnen.
Auch Informationen zum Urheberrecht von Bildern sind wesentlich, die wir in dieser Einheit erhalten haben.
ad "Type with me" und "Google docs": Mit dieser Methode ist ein direkter Austausch möglich durch ein Dokument auf das man gleichzeitig von verschiedenen Standorten aus Zugriff hat. Es ist eine Art Chat mit ein oder mehr Gruppenmitgliedern. Dieser "Chat" ermöglicht beispielsweise das gemeinsame Arbeiten an einem Artikel.
Dieses Tool kann man auch in fächerübergreifenden Fächern verwenden, damit Lehrer miteinander kooperieren können ohne sich persönlich zu treffen. Erkenntnisse sind auch gleich verschriftlicht und müssen nicht neu getippt werden. Schülern wird mit diesem Tool auch die Möglichkeit für eine gemeinsame Arbeit an einem Referat ermöglicht ohne sich mehrmals zu treffen.
ad Kriterien für die Unterrichtsbeobachtung:
Wir bekamen einen guten Input zur Unterrichtsbeobachtung mit zahlreichen Vorschlägen der Herangehensweisen. Mit dem einem oder der anderen könnte ich mir vorstellen zu arbeiten.
Unsere Aufgabe war es selbst Punkte zur Unterrichtsbeobachtung zu finden und diese in Fragestellungen zu formulieren. Man konnte somit gleich das Erlernte für sich selbst definieren.
Aber ich werde als zukünftige Lehrerin achten müssen alle Punkte der Unterrichtsbeobachtung zu erfüllen und nicht einen Teil. Ein gutes Mittelmaß wäre wichtig für eine gute Unterrichtsbeobachtung.
auf didactics online fanden wir wieder ein Muster einer Unterrichtsbeobachtung, die uns zur Unterstützung diente. Es waren konkrete Felder mit konkreten Punkten aus zu füllen.
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